Le langage sur le bout des doigts
Des livres pour accompagner le langage avant les mots
Ces livres sont nés d’un même questionnement :
comment accompagner le développement du langage du tout-petit lorsque celui-ci se construit d’abord à travers le corps, les gestes et la relation ?
Avant les mots, l’enfant communique par le mouvement, le regard, le tonus, l’imitation.
La gestuelle n’est pas un ajout : elle est un socle.
Une même intention : rendre visible le langage en train de se construire
Le langage se développe à partir d’une gestuelle porteuse de sens.
Les mains, le corps et le regard participent à la compréhension bien avant l’accès aux mots.
Les outils proposés par Mon Petit Doigt a Dit ont pour intention d’aider les adultes à observer, soutenir et enrichir cette construction, sans plaquer de modèles linguistiques inadaptés.
Il ne s’agit ni d’enseigner une langue des signes, ni d’utiliser du français signé,
mais de proposer des supports où langue orale et gestes iconiques peuvent coexister et se nourrir mutuellement.
L’intention est autre :
proposer des supports où la langue orale et les gestes iconiques peuvent coexister, se répondre et se nourrir mutuellement, sans alourdir la narration ni détourner l’attention de la relation.
Chaque création explore une facette du développement du langage : comprendre, expérimenter, observer.
Des outils différents, pensés comme complémentaires, pour accompagner le langage du tout-petit là où il naît — dans le corps, le lien et la présence à l’autre.
Les livres comme outils complémentaires
Comprendre
Mon cerveau aime les signes
Ce premier ouvrage est né d’une histoire réelle : celle d’un enfant sourd à qui l’on a refusé l’accès aux signes, alors même que de nombreuses recherches internationales montrent que le cerveau du jeune enfant se nourrit des signes comme des mots.
Il invite à porter un autre regard sur le développement du langage, en mettant en lumière la place du geste, du corps et du mouvement dans la construction du sens.
À travers des apports accessibles, une méthodologie simple et trois histoires sur le bout des doigts, ce livre propose des repères pour accompagner le langage du tout-petit dans le respect de son rythme et de ses besoins.
Pensé pour être partagé, Mon cerveau aime les signes s’adresse aux parents comme aux professionnels de la petite enfance souhaitant mieux comprendre les chemins du langage.
La version 1 : interlignes et caractères adaptés pour un confort de lecture pour tous. Une version numérique est disponible.
La version 2 : augmentée d’une version facile à lire. Un livre à double sens.
Expérimenter
Histoires sur le bout des doigts
Ce second livre prolonge la réflexion par l’expérience.
Il propose des histoires enrichies de gestes iconiques, pensés pour soutenir la compréhension sans surcharger la narration.
Ce second livre prolonge la réflexion par l’expérience.
Il propose des histoires enrichies de gestes iconiques, pensés pour soutenir la compréhension sans surcharger la narration.
Ces gestes ne sont pas à apprendre, mais à explorer.
Ils viennent enrichir la lecture sans la figer, et ouvrent d’autres chemins pour entrer dans le sens.
Huit histoires qui courent du bout de la langue jusqu’au bout des doigts.
Pensé pour les tout-petits, ce livre invite l’adulte à ralentir, à observer et à ajuster sa narration au rythme de l’enfant.
Une version est réalisée en papier fin (90 g). Contactez l’auteur pour le commander.
Observer
Un troisième ouvrage en création
Un futur livre viendra compléter cette démarche.
Construit à partir de photographies de mains de bébés en noir et blanc, il proposera un regard sensible sur les premiers temps du langage.
Chaque image accueillera un texte poétique faisant écho aux apports théoriques, afin de relier observation, émotion et compréhension.
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